/ lunes 24 de junio de 2019

Garantizar que egresados de las normales sean maestros

Que se aplique la transparencia en la selección: Azael Santiago Chepi

Garantizar que para el ingreso al servicio docente sea transparente y además se dé prioridad para que los egresados de las escuelas normales sean los que ocupen las plazas de maestros, reafirmó su postura el diputado Azael Santiago Chepi, ante La Comisión de Educación en la Audiencias Públicas Ley General de Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

En su primer día de participación en las audiencias, el congresista federal sostuvo que una de las leyes secundarias más importante, “es simple, garantizar en la ley del servicio para la carrera de las maestras y los maestros sean respetados los derechos de los trabajadores para el ingreso al servicio docente”, abundó.

El diputado de Morena por Oaxaca, exigió que con estas propuesta se busque también se respete el escalafón, “eso significa, la antigüedad de los trabajadores, su experiencia como docente, y que obviamente en este proceso de evaluación no tenga sanciones, va de la mano la abrogación de la ley del servicio profesional docente”.

Foto: especial

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Además, dijo que el reconocimiento de la labor del docente, sea motivo para que se den incrementos salariales a los profesores.

Azael Santiago, sostuvo que las normas secundarias de la Reforma Educativa deberá impulsar la formación normalista para un mejor desempeño en los futuros profesores.

El secretario de La Comisión de Educación señaló los trabajos de las audiencias de este lunes en su primer día, participaron autoridades educativas, diputados, senadores y profesores, donde el tema principal fue Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

En tanto el martes 25 de junio se realizará en las instalaciones de El Senado de la República, donde se tocará el tema de La Ley del Organismo a que se Refiere a la Fracción lX del Artículo 3o. de la Comisión Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Foto: especial

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El día miércoles discutirán en la cámara de diputados La Ley General de Educación y otros ordenamientos donde se busca mantener un principio de derecho al trabajador de la educación.

Garantizar que para el ingreso al servicio docente sea transparente y además se dé prioridad para que los egresados de las escuelas normales sean los que ocupen las plazas de maestros, reafirmó su postura el diputado Azael Santiago Chepi, ante La Comisión de Educación en la Audiencias Públicas Ley General de Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

En su primer día de participación en las audiencias, el congresista federal sostuvo que una de las leyes secundarias más importante, “es simple, garantizar en la ley del servicio para la carrera de las maestras y los maestros sean respetados los derechos de los trabajadores para el ingreso al servicio docente”, abundó.

El diputado de Morena por Oaxaca, exigió que con estas propuesta se busque también se respete el escalafón, “eso significa, la antigüedad de los trabajadores, su experiencia como docente, y que obviamente en este proceso de evaluación no tenga sanciones, va de la mano la abrogación de la ley del servicio profesional docente”.

Foto: especial

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Además, dijo que el reconocimiento de la labor del docente, sea motivo para que se den incrementos salariales a los profesores.

Azael Santiago, sostuvo que las normas secundarias de la Reforma Educativa deberá impulsar la formación normalista para un mejor desempeño en los futuros profesores.

El secretario de La Comisión de Educación señaló los trabajos de las audiencias de este lunes en su primer día, participaron autoridades educativas, diputados, senadores y profesores, donde el tema principal fue Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

En tanto el martes 25 de junio se realizará en las instalaciones de El Senado de la República, donde se tocará el tema de La Ley del Organismo a que se Refiere a la Fracción lX del Artículo 3o. de la Comisión Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Foto: especial

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